智成教育张老师
初中数学 · 思维训练 教龄 12 年
专业背景
数学专业背景，长期带初三，熟悉鄂尔多斯中考数学的分值结构与命题节奏。
教学方式
习惯先让学生讲思路，再定位断点，不直接给解法。
师资团队
老师的信息写清楚，家长才好判断
家长判断一个老师靠不靠谱，需要的不是头衔，而是三件事：教了多少年、什么背景、 上课用什么方式。下面每位老师都按这三项写。
李老师
初中物理 · 化学 教龄 9 年
专业背景
理工科背景，带过完整的三届初三。鄂尔多斯中考物理化学实验操作单列 20 分，是主要方向。
教学方式
板书推导为主，要求每道题都写完整过程。
王老师
小学语文 · 阅读 教龄 10 年
专业背景
小学语文教学背景，长期做阅读与写作专项，熟悉各年级的写作要求变化。
教学方式
用批注式修改替代范文背诵，一次只改一个重点。
陈老师
高中英语 · 学习方法 教龄 14 年
专业背景
英语专业背景，熟悉内蒙古新高考英语听力 30 分计入总分后的备考要求。
教学方式
按词根词缀成组讲词，不孤立背单词表。
刘老师
学习习惯 · 陪学 教龄 7 年
专业背景
教育心理方向，主要负责学习习惯与作业管理，也做新生学情诊断。
教学方式
先记录时间去向，再谈效率问题，不给笼统的「要专注」建议。
赵老师
升学规划 · 选科 从业 11 年
专业背景
长期研究内蒙古新高考「3+1+2」选科与等级赋分规则，以及鄂尔多斯中考分招政策。
教学方式
用数据和规则说话，不替学生做决定，只把选项的后果讲清楚。
用人标准
我们对老师的五项基本要求
这些是可以检查的，不是口号。
信息可核验
每位老师写清教龄、专业背景和实际教学方式，不用「名师」「专家」这类无法验证的词。
学科对口
老师只教自己长期带的学科，不跨科硬凑。再选科目的老师按具体科目匹配。
先诊断再上课
所有学科老师都要先做学情诊断，再给课时方案，不允许直接按「包课时」推荐。
课后必留反馈
每次课后 24 小时内给家长书面反馈，写明本次内容、掌握程度、下次安排。
可更换
前两次课内如果明显不匹配，可以免费更换老师，不扣课时、不需要额外理由。
先做一次学情诊断，再决定要不要报课
到店或线上均可，约 40 分钟，含一次学情分析报告。诊断结论会写清楚孩子的问题出在知识、方法还是习惯上，以及建议的班型。不满意可以不报，诊断本身不收费。
